Інші педагогічні працівники
До посад інших педагогічних працівників у закладах загальної середньої освіти (ЗЗСО) віднесено посади практичних психологів; соціальних педагогів; асистентів учителів в інклюзивних класах; вихователів, які не викладають предмети; педагогів-організаторів; дефектологів-спеціалістів; учителів у логопедичних пунктах.
Практичний психолог
ЗЗСО здійснює психологічне забезпечення освітнього процесу відповідно до цілей та завдань закладу та визначених результатів навчання, сприяє створенню психолого-педагогічних умов, необхідних для досягнення результатів навчання здобувачами освіти, ефективної роботи педагогічних працівників закладу. Також він сприяє всебічному особистісному розвитку учнів, реалізації їх можливостей та захисту психічного здоров’я під час навчання. Професійна діяльність практичного психолога передбачає зайнятість як у будівлі ЗЗСО, так і за її межами.
Соціальний педагог
Основними завданнями соціального педагога/соціального педагога по роботі з дітьми з інвалідністю є організація освітньо-виховного та реабілітаційного процесів з метою подальшої особистісної і професійної реалізації у суспільному житті дитини з інвалідністю та відповідно до її потреб. Соціальний педагог працює з дітьми, які потребують соціальної допомоги; виробляє оптимальну педагогічну стратегію навчання, виховання та реабілітації дитини з інвалідністю; вивчає, узагальнює та запроваджує в роботі нові методики із соціальної реабілітації дитини; планує та здійснює роботу із соціальної адаптації дитини-інваліда: виховує і прищеплює навички самообслуговування, надає соціальну, психологічну допомогу, бере участь в організації дозвілля, спортивній діяльності, спілкуванні із цікавими людьми; дбає про професійне самовизначення та соціальну адаптацію дитини з інвалідністю; допомагає оволодіти основами професій, які дають можливість працювати в домашніх умовах. Працює цей професіонал як в межах, так і за межами закладу. У межах виконання професійних повноважень соціальний педагог управляє діяльністю інших фахівців закладу.
Асистент вчителя
ЗЗСО з інклюзивним та інтегрованим навчанням забезпечує соціально-педагогічний супровід дитини з особливими освітніми потребами, а саме, разом із учителем класу виконує навчальні, виховні, соціально-адаптаційні заходи, запроваджуючи ефективні форми їх проведення, допомагає дитині у виконанні навчальних завдань, залучає учня до різних видів навчальної діяльності; адаптує навчальні матеріали з урахуванням індивідуальних особливостей навчально-пізнавальної діяльності дитини з особливими освітніми потребами. Асистент вчителя-реабілітолога бере участь у визначенні змісту й порядку навчально-реабілітаційної роботи у спеціальних ЗЗСО та спеціалізованих ЗЗСО з поглибленим вивченням предметів для дітей, які мають вади психофізичного розвитку. Спільно із вчителем-реабілітологом відповідно до потенційних можливостей психофізичного розвитку він: проводить навчальні, виховні, соціально-адаптаційні, реабілітаційні, корекційні, комплексні заходи та заняття.
Вихователі, які не викладають предмети
Вихователь у ЗЗСО здійснює діяльність з виховання дітей в освітніх установах й їх структурних підрозділах (інтернаті при школі, гуртожитку, групах, групах продовженого дня тощо), інших установах і організаціях. Він сприяє створенню умов для індивідуального розвитку і морального формування особи, вносить необхідні корективи в систему виховання; допомагає вихованцеві вирішувати проблеми, що виникають у спілкуванні з товаришами, учителями, батьками (особами, які їх заміняють).
Педагог-організатор
Педагог-організатор у ЗЗСО організовує колектив, керує ним, визначає перспективи його розвитку. Він планує та організовує навчально-виховну, організаційно-масову роботу колективу, формує постійний зв’язок освітнього процесу з життям, розвитком вибраного виду діяльності; здійснює роботу з виховання дітей; сприяє розвитку гармонійної особистості з високими моральними якостями, художньо-естетичним смаком у контакті з сім’єю, ЗЗСО.
Вчитель-дефектолог
Вчитель-дефектолог планує, проводить навчальну, виховну, корекційну, компенсаційну, реабілітаційну роботу з дітьми, які мають вади у фізичному або розумовому розвитку. Він забезпечує умови для засвоєння ними відповідних навчальних та компенсаційно-корекційних програм з урахуванням порушень, вікових, індивідуальних особливостей дітей, сприяє їх соціальній реабілітації та адаптації, профорієнтації. Вчитель-дефектолог підтримує зв’язки з батьками, надає їм консультативну педагогічну допомогу з питань освіти, фізичного і психічного розвитку їх дітей.
Перекладач-дактилолог
Перекладач-дактилолог надає переклад особам з порушенням слуху з метою отримання ними необхідних послуг і поліпшення їх здатності адаптуватися в суспільстві. Він забезпечує міжмовну та міжкультурну комунікацію між особами з порушеннями слуху та тими, які чують, у різних сферах людської діяльності шляхом здійснення перекладу словесної мови (різних форм) на жестову мову глухих та забезпечення зворотного перекладу жестової мови на словесну для учнів та працівників з порушеннями слуху. Перекладач-дактилолог також сприяє стимулюванню соціалізації учнів з порушеннями слуху, формуванню у них загальної культури.
Допоміжний персонал
До посад допоміжного персоналу, що працює у ЗЗСО і забезпечує їх функціонування, відносяться: майстер виробничого навчання; керівник гуртка, секції, студії; бухгалтер; секретар; бібліотекар; лаборант; інженер-електронік; фахівець з охорони праці; гардеробник; робітник з комплексного обслуговування й ремонту будівель; електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування; машиніст котельні; опалювач; водій автобуса; лікар-педіатр; сестра медична; шеф-кухар; підсобний робітник; комірник; двірник; сторож; прибиральник службових приміщень тощо.
До посад допоміжного персоналу також відносяться бібліотекар та медичний працівник.
Бібліотекар виконує роботи щодо забезпечення бібліотечних процесів відповідно до профілю та технології однієї із виробничих ділянок: комплектування, оброблення бібліотечного фонду, організація та використання каталогів та інших елементів довідково-бібліографічного апарату, ведення та використання автоматизованих баз даних, облік, організація та зберігання фондів, обслуговування читачів та абонентів. Робоча (виробнича) зона прикладання праці бібліотекаря розташоване в окремому приміщені закладу та оснащене необхідними предметами і засобами праці.
Медичний працівник здійснює медичне обслуговування учнів. Він, як правило, входить до штату закладу освіти. У разі відсутності у штатному розписі посади медичного працівника заклад освіти укладає договір про медичне обслуговування учнів із закладом охорони здоров’я, що провадить господарську діяльність з медичної практики (сестринська справа, педіатрія, загальна практика – сімейна медицина), закладом з надання первинної медичної допомоги (територіальним центром первинної медико-санітарної допомоги) або фізичною особою-підприємцем, які провадять господарську діяльність з медичної практики.