Академічне керівництво
Академічний вибір здійснюється вітчизняним студентом добровільно, але часто у рамках правил, встановлених конкретним ЗВО. Вибір може відбуватися на основі власних інтересів, професійних цілей або рекомендацій викладачів. Факультативні курси формуються за рахунок варіативного компонента змісту освіти.
Нормативно (Закон України ‘Про вищу освіту’) зазначається, що на основі навчального плану у визначеному ЗВО порядку для кожного здобувача вищої освіти розробляються та затверджуються індивідуальні навчальні плани на кожний рік навчання. Індивідуальний навчальний план може передбачати річне навчальне навантаження в обсязі не менше 30 і не більше 80 кредитів ЄКТС для початкового рівня (короткого циклу), першого (бакалаврського) та другого (магістерського) рівнів вищої освіти.
Індивідуальний навчальний план формується з урахуванням вимог освітньої програми щодо вивчення її обов’язкових компонентів, освітньої політики закладу вищої освіти та результатів особистого вибору здобувачем вибіркових освітніх компонентів.
Психологічне консультування
Інформація подана у наступному підрозділі ‘Профорієнтація’.
Профорієнтація
Базовим нормативним документом, який регулює профорієнтаційну діяльність у ЗВО виступає Положення про професійну орієнтацію молоді, яка навчається, що викладено у спільному наказі МОН, Мінпраці та Мінмолодьспорту від 02.06.95 № 159/30/1526 ‘Про затвердження Положення про професійну орієнтацію молоді, яка навчається’. У Положенні, окрім іншого, чітко визначаються норми організації роботи з профорієнтації, зокрема у ЗВО, а саме:
- роботу по сприянню трудовому і професійному самовизначенню молоді, яка навчається, виконують соціально-психологічні служби в системи освіти і науки;
- у закладах освіти професійну орієнтацію молоді, яка навчається, здійснюють працівники соціально-психологічної служби, центрів зайнятості, профконсультанти, викладачі, бібліотекарі, методичні працівники тощо;
- у штатних розкладах та вищих навчальних закладів вводяться посади психологів-профконсультантів або методистів з профорієнтації;
- професійна орієнтація молоді, що навчається, здійснюється усіма закладами освіти на всіх ступенях навчання на допрофесійному і професійному періодах. Допрофесійний період професійної орієнтації включає такі етапи: початковий, пізнавально-пошуковий і визначальний тощо.
Безпосередню організацію профорієнтаційної роботи у багатьох ЗВО країни проводять окремо створені для цього структурні підрозділи, наприклад, молодіжні центри праці. До основних функціональних завдань (окрім інших) цих інституцій, як це виписано у Типовому положенні про молодіжний центр праці, закріпленому в Постанові Кабінету міністрів України від 24.01.2001 №40 ‘Про затвердження Типового положення про молодіжний центр праці’, належать:
- участь у дослідженні ринку праці в регіоні;
- підбір місця роботи для молодих громадян, які звернулися з проханням про працевлаштування;
- надання інформації з питань отримання освіти або професії, працевлаштування, ситуації на регіональному ринку праці, діяльності молодіжних організацій, центрів науково-технічної та художньої творчості;
- сприяння створенню молодіжних підприємств шляхом надання юридичних та інших консультаційних послуг;
- організація професійної підготовки, перепідготовки та підвищення кваліфікації молоді;
- організація та проведення спільно з навчальними закладами, заінтересованими установами та організаціями профорієнтаційних заходів;
- організація консультацій для молоді з економічних, фінансових, юридичних та інших питань.
Рамкові норми та положення стосовно профорієнтації молоді, що навчається, зокрема студентів ЗВО викладені у Концепції професійної орієнтації та кар’єрного консультування у системі освіти України на 2025–2027 роки (проєкт).