Система освітньої підтримки та супроводу в Україні ґрунтується на принципах інклюзивності, рівного доступу та забезпечення кожному здобувачу освіти необхідних умов для успішного навчання і розвитку. Законодавча база (закони України ‘Про освіту’, ‘Про дошкільну освіту’, ‘Про повну загальну середню освіту’, ‘Про професійну освіту’, ‘Про фахову передвищу освіту’, ‘Про вищу освіту’) передбачає комплекс заходів, спрямованих на інтеграцію дітей з особливими освітніми потребами до закладів освіти, а також функціонування окремих спеціалізованих закладів для дітей, які потребують інтенсивнішої або специфічної підтримки. На всіх рівнях освіти особлива увага приділяється здобувачам із соціально вразливих груп, включно з тими, хто стикається з економічними, культурними, мовними чи особистими бар’єрами.
Політика у сфері освітньої підтримки орієнтована на подолання освітньої нерівності, ранню ідентифікацію труднощів у навчанні та створення умов для максимальної участі кожного учня в освітньому процесі. Важливим пріоритетом є розвиток інклюзивної освіти, удосконалення механізмів фінансування підтримки, міжвідомча співпраця та розширення доступу до спеціалізованих фахових послуг – психологічних, соціальних, корекційно-розвиткових тощо. Державна політика України також передбачає забезпечення цільової підтримки дітей, які опинилися у складних життєвих обставинах; внутрішньо переміщених осіб; дітей із малозабезпечених сімей; інших груп, які можуть потребувати додаткової допомоги, а також створення безбар’єрного освітнього простору.
Основними концептуальними документами, якими закріплено вищезазначені положення є:
- Указ Президента України №195/2020 від 25.05.2020 ‘Про Національну стратегію розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі’;
- Розпорядження Кабінету Міністрів України від 15 вересня 2021 р. № 1117-р ‘Про затвердження плану заходів щодо реалізації Концепції створення та розвитку системи раннього втручання на період до 2026 року’;
- Розпорядження Кабінету Міністрів України від 14 квітня 2021 р. № 366-р ‘Про схвалення Національної стратегії із створення безбар’єрного простору в Україні на період до 2030 року’.
Окреме значення має система академічного, психологічного та кар’єрного консультування. Вона охоплює всі рівні освіти і забезпечує здобувачам інформаційну, методичну та консультативну підтримку у виборі індивідуальних освітніх траєкторій, переході між рівнями освіти та подальшому професійному розвитку.
Забезпечення доступу до якісних послуг супроводу є складовою реалізації національної стратегії розвитку людського капіталу та спрямоване на те, щоб кожен здобувач освіти, незалежно від життєвих обставин, мав можливість завершити базову освіту і продовжити навчання впродовж життя.